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制定（修订）课程教学大纲的若干规定

　　教学大纲是根据该课程在专业教学计划中所占的地位和要求，以纲要的形式具体地反映课程内容的范围、深度、顺序和教法的教学文件，也是编选教材、课程评估的依据。我院各专业开设的课程都必须有教学大纲。为了不断提高教学质量，以保证达到各专业的培养目标，学院所开设的专业每三年应对教学大纲作一次全面的修订。为此，对编制、修订教学大纲提出以下意见：

　　一、教学大纲要有高度的科学性、思想性和实践性。大纲要符合辩证唯物主义和历史唯物主义观点，根据专业的科学体系和教学规律，组成本课程严密的教学体系，力求理论体系的逻辑严谨，并反映科技发展的新成就。要重视理论联系实际，努力使专业教育和思想政治教育相结合。

　　二、教学大纲必须符合该课程在教学计划中的地位和任务，体现培养应用性高技能人才的教学特点，要在实现教学计划和专业培养目标的前提下，明确本课程各章节的内容并限定其深度。课程内容以培养技术应用能力为主，职业基础课程以必需够用为度，专业课程要突出针对性和应用性，实践性课程立足于实践能力培养。各门课程的大纲内容要注意到课程间的相互联系衔接，既要防止疏漏，又要避免不必要的重复。在课程的基本要求中，大致可分为了解、理解、掌握、熟练掌握四个不同程度的教学要求。

　　三、对适用于不同专业开设的同一门课程，教学要求相同的，可编写一个大纲，但要作些说明；而教学要求不同的，则应分别制订大纲。

　　四、教学大纲必须在开课前制定完成。编写课程教学大纲是严肃的学术性较强的工作，由教研室集体讨论，任课教师执笔，系部主任审批，报教务处备案。每学期的第一周，为课程教学大纲报教务处备案的固定时间。

　　五、教学大纲要求文字清楚，语义明确，名词术语规范，定义正确。

　　附：课程教学大纲统一体例

　　专业（课程名称）教学大纲

　　一、课程的性质、任务：概述课程研究对象，该课程在专业中作用及课程性质。

　　二、课程的基本要求：概述通过本课程学习，应让学生了解、理解、掌握和熟练掌握的知识和技能。

　　三、课程内容（含实验实习内容）：概述各章的教学要求、重点、难点和教学建议、思考题或练习。实验或实习内容必须具体列出内容，说明能力培养要求。

　　四、本课程与其它课程关系

　　五、教学时数分配：

　　六、教材及参考书：写明作者、出版社。